Πώς καταλαβαίνουμε αν το παιδί μας χρειάζεται Εργοθεραπεία (02/03/2015)

 

Τι γνωρίζουμε για την Εργοθεραπεία; Υπάρχουν ενδείξεις που να μας υποψιάσουν πώς το παιδί μας μπορεί να χρειάζεται Εργοθεραπεία;

Η Αλεξάνδρα, που έχουμε τη χαρά να είναι μέλος της κοινότητας της Paramana, και μπορείτε να βρείτε το προφίλ της εδώ , μας δίνει περισσότερες πληροφορίες.

Την ευχαριστούμε πολύ!

 

Κείμενο: Αλεξάνδρα Κόκλα, Φοιτήτρια Εργοθεραπείας

 

Στην Ελλάδα, με το πέρας των χρόνων, ο όρος της εργοθεραπείας αρχίζει να γίνεται όλο και πιο δημοφιλής. Μέχρι πριν λίγα χρόνια, για αρκετά άτομα του πληθυσμού της χώρας μας, αποτελούσε άγνωστη θεραπεία. Όμως, με τον καιρό, όλο και περισσότεροι, μαθαίνουν γι’ αυτή και την εμπιστεύονται, τόσο για τους ίδιους, όσο και για τα παιδιά τους. Ωστόσο, ακόμη και σήμερα, εξακολουθούν να υπάρχουν άνθρωποι, που δεν γνωρίζουν ακριβώς το αντικείμενο της συγκεκριμένης θεραπείας. Γι’ αυτό θα προσπαθήσω να περιγράψω μέσα από τις δικές μου γνώσεις την έννοια της εργοθεραπείας.

 

Εργοθεραπεία, λοιπόν, όπως δηλώνει το ίδιο το όνομά της, είναι η θεραπεία μέσα από ένα έργο. Για να γίνει πιο κατανοητό αυτό θα πρέπει να γίνει σαφές, πως έργο είναι μια οποιαδήποτε δραστηριότητα. Αυτό ακριβώς είναι το αντικείμενο της εργοθεραπείας, η χρήση δραστηριοτήτων. Οι εργοθεραπευτές χρησιμοποιούν δραστηριότητες καθημερινής ζωής με σκοπό την μέγιστη ανεξαρτησία των ατόμων. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες εκπαιδεύουν τα άτομα σε τρεις βασικούς τομείς (αυτοεξυπηρέτηση, παραγωγικότητα, ψυχαγωγία) και τους βοηθούν να αναπτύξουν τις ήδη υπάρχουσες ικανότητές τους, μέχρι να μπορέσουν να φτάσουν στο μέγιστο δυνατό επίπεδο ανεξαρτησίας τους.

Τα περιστατικά που απευθύνονται στους εργοθεραπευτές ποικίλουν και εξαρτώνται, κυρίως, από τον προσανατολισμό και την εξειδίκευση των ίδιων. Κάποιοι μπορεί να εξειδικεύονται σε άτομα με κινητικές αναπηρίες, ενώ άλλοι σε άτομα με ψυχολογικές διαταραχές ή διανοητικές δυσλειτουργείες. Το ίδιο ισχύει και για τις ηλικίες που μπορούν να αναλάβουν. Άλλοι ασχολούνται με παιδιά, άλλοι με ενήλικες ή ηλικιωμένους.

 

Θα ήθελα να επικεντρωθώ λίγο παραπάνω στην εργοθεραπεία που αφορά τα παιδιά. Ένας εργοθεραπευτής που ασχολείται με παιδιά αναλαμβάνει κυρίως περιστατικά όπως, εγκεφαλική παράλυση, νοητική υστέρηση, αυτισμό, διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή, σύνδρομο Down, καθώς και άλλα σύνδρομα και διαταραχές.

 

Όμως υπάρχουν σημάδια που να δείχνουν πως ένα παιδί χρειάζεται να περάσει από εργοθεραπευτική αξιολόγηση; Και αν ναι ποια είναι αυτά;

 

Σύμφωνα με τον Αμερικάνικο Σύλλογο εργοθεραπείας, ένα παιδί χρειάζεται να περάσει από εργοθεραπευτική αξιολόγηση, όταν παρουσιάζει συστηματικά 3 ή περισσότερες δυσκολίες, σε σχέση με τα αναμενόμενα για την ηλικία του μέτρα.

 

• Έχει δυσκολία να κάνει φίλους της ίδιας ηλικίας
• Δυσκολεύεται να κατανοήσει τη δομή και το νόημα ενός παιχνιδιού
• Είναι αδέξιο σε δραστηριότητες αδρής κίνησης (σκοντάφτει σε εμπόδια, δεν έχει καλή ισορροπία, πέφτει συχνά)
• Έχει ελαττωμένο μυϊκό τόνο, μοιάζει να είναι αδύναμο, έχει μικρή αντοχή
• Χάνεται εύκολα σε χώρους που δεν γνωρίζει καλά
• Δυσκολεύεται να υπολογίσει καλά τη θέση του σώματός του στο χώρο (χτυπάει εύκολα)
• Σπάει συχνά τα παιχνίδια του
• Δεν του αρέσει να χοροπηδά, να κάνει κούνια, ούτε ο εξοπλισμός παιδικής χαρά
• Έχει φτωχό έλεγχο στις λεπτές κινήσεις, δυσκολεύεται να ζωγραφίσει μέσα σε πλαίσιο, να κάνει παζλ, να κόψει με ψαλίδι, δε μπορεί να χειριστεί μικρά αντικείμενα
• Υπάρχει εμφανής καθυστέρηση στον λόγο και στην ομιλία, δεν αρθρώνει σωστά
• Δυσκολεύεται να ντυθεί, να φάει μόνο του, να δέσει τα κορδόνια του
• Είναι υπερκινητικό, δε μπορεί να ησυχάσει
• Είναι παθητικό, αποτραβηγμένο
• Δεν εξερευνά το περιβάλλον
• Αποφεύγει με ασυνήθιστο τρόπο δραστηριότητες καθημερινής περιποίησης , όπως μπάνιο, χτένισμα, βούρτσισμα δοντιών, κόψιμο νυχιών
• Δεν του αρέσουν οι αγκαλιές, τα φιλιά
• Δείχνει υπερευαίσθητο σε οσμές, γεύσεις, θορύβους, άγγιγμα
• Έχει δυσκολίες στον ύπνο
• Έχει δυσκολίες στο φαγητό, λερώνεται υπερβολικά ή τρώει μόνο συγκεκριμένες τροφές
• Διασπάται εύκολα η προσοχή του, ή συγκεντρώνεται υπερβολικά σε μία δραστηριότητα με αποτέλεσμα να μην μπορεί να μεταβεί σε άλλη
• Χρειάζεται περισσότερη εξάσκηση από άλλα παιδιά για να μάθει καινούρια πράγματα
• Δυσκολεύεται να πιάσει σωστά το μολύβι
• Γράφει με υπερβολική πίεση στο χαρτί ή πολύ απαλά, ο γραφικός του χαρακτήρας είναι κακός
• Αντιστρέφει γράμματα και αριθμούς, δεν αφήνει διάστημα μεταξύ γραμμάτων και λέξεων, δυσκολεύεται να διακρίνει και αναπαράγει γράμματα
• Κουράζεται εύκολα
• Δεν ακολουθεί προφορικές οδηγίες
• Έχει ελαττωμένη αυτοπεποίθηση
• Δεν μιμείτα
• Δείχνει να μην ακούει όταν του μιλούν

 

Η πρώιμη διάγνωση και παρέμβαση είναι βασικής σημασίας για την ανάπτυξη των παιδιών. Γι’ αυτόν τον λόγο, οποιαδήποτε περίεργη και ιδιαίτερη συμπεριφορά ενός παιδιού, θα πρέπει να παρατηρείται προσεκτικά από τους γονείς, και αν δουν ότι αυτή η συμπεριφορά επιμένει,θα πρέπει να επισκεφθούν έναν ειδικό για να μπορέσει να την αξιολογήσει.